Service de l'Action Educative

Provoquer une réelle rencontre avec la démarche artistique et confronter les imaginaires

L'éducation artistique et culturelle est au coeur du projet de "L'Académie des Champs", le service de l'Action Éducative qui a mis en place des prestations variées en direction du public scolaire, périscolaire (centres de loisirs, associations) et spécifique (SESSAD, CMPP...).

Avec le souhait de sensibiliser à l'expression artistique et de développer autant l'approche culturelle et plastique que l'approche sensible, le service propose des actions adaptées à chaque niveau (de la PS1 à l'enseignement supérieur), répondant aux attentes pédagogiques des enseignants et mettant en valeur l'échange, l'écoute et l'interactivité.

La découverte du musée Robert Tatin est l'occasion pour le corps professoral de finaliser ou lancer un projet par une mise en situation, le vécu sur site mais également une expérience plastique.

Les outils de médiation:

• la visite découverte'' pour une sensibilisation à l'expression plastique polymorphe de Robert Tatin : de la sculpture à la peinture en passant par l'architecture,
• les visites thématiques'' pour une exploitation plus orientée de l'œuvre,
• les ateliers d'expression plastique'' pour stimuler la créativité et expérimenter la matière.

. La médiation mise en place au musée est adaptée à chaque élève, tant dans le choix des oeuvres que par l'analyse qui en est faite, ce qui leur permet de devenir rapidement les acteurs de la visite.

.Provoquer un "apprendre à regarder" est également un point essentiel, notamment dans une première approche de l'art. Ainsi créer un temps d'observation des oeuvres est un axe important de la visite qui peut se faire par le biais de l'arrêt sur image, de la recherche de détails au travers de "lunettes", de croquis ou encore de la photographie...

.De part la monumentalité de l'oeuvre de Robert Tatin et de son inscription dans le paysage, nous souhaitons favoriser une rencontre public/oeuvre où le sensible est au coeur du processus de communication.

.Vivre le lieu de manière sensible, prendre conscience d'un espace habité par l'expression d'un artiste, notamment par le biais de la déambulation est également une de nos priorités.

.Enfin, écouter l'Autre, être ouvert à différent points de vue et réflexions et ainsi susciter chez les enfants et les jeunes un regard personnel sur le monde est une étape d'apprentissage développée lors des visites du site.

La fréquentation des oeuvres, l'approche culturelle et la pratique se nourrissent mutuellement. Les ateliers d'expression plastique sont donc l'occasion pour les enfants et les jeunes de s'initier au processus de production des oeuvres et d'explorer l'ensemble des possibles dans une situation donnée. Ces pratiques plastiques donnent lieu à une réalisation individuelle ou collective, conservée par les élèves et pouvant donner lieu à un prolongement en classe.

l'expression personnelle est privilégiée à travers :

.une étude de la matière et les ateliers argile ou gravure sur plâtre

.une étude du détournement de l'objet et de la notion d'espace en volume par des ateliers matériaux de récupération

.une étude de la ligne et de la couleur par des ateliers de mosaïque, peinture, langage symbolique

.une étude de la notion de trace et de l'éphémère aux travers de déambulations photographiques et d'ateliers "collections d'images" et carnet de voyage au musée"

L'équipe du service de l'Action Educative:

• Clémence Corbillé, Responsable de l'Action Educative
• Cristèle Ratier, Médiatrice
• Hélène Guédon, Médiatrice